Relacionamentos de dificuldades de regulação emocional e fatores de personalidade com a satisfação de vida em estudantes universitários.
DOI:
https://doi.org/10.24265/liberabit.2021.v27n1.02Palavras-chave:
satisfação com a vida, personalidade, regulamentação emocional, estudantes universitáriosResumo
Antecedentes: a capacidade de regular as emoções de uma maneira eficiente seria essencial para lidar com regular as emoções de uma maneira eficiente seria essencial para lidar com o estresse eventos estressantes que ocorrem na vida cotidiana da jovem universidade estudantes universitários, evitando a possibilidade de sofrer de ansiedade, depressão ansiedade, depressão, problemas comportamentais e baixo nível acadêmico desempenho acadêmico. Objetivos: o objetivo deste estudo foi para examinar a relação entre emoção e personalidade regulação emocional e dificuldades de personalidade com a vida satisfação com a vida. Método: o estudo é um estudo correlacional com um corte transversal com um desenho transversal. 250 estudantes universitários de ambos os sexos de um público de ambos os sexos, de uma universidade pública chilena. Universidade pública chilena. Resultados: os resultados mostraram que a satisfação com a vida a satisfação de vida dos participantes está significativamente associada significativamente associadas a dificuldades de regulação emocional (negativamente) (negativamente) e com dimensões de personalidade (negativamente com neuroticismo e (negativamente com neuroticismo e positivamente com positivamente com o neurótico e positivamente com o resto). A análise de regressão estabeleceu que apenas a desatenção emocional, a responsabilidade e o neurotismo responsabilidade e neuroticismo foram considerados como preditores significativos de satisfação com a vida preditores significativos da satisfação de vida dos participantes. Conclusões: embora todas as variáveis consideradas estavam relacionados com a satisfação de vida dos estudantes, apenas alguns deles satisfação de vida, apenas alguns deles parecem prever isso.
Contribuição da autoria
Todos os autores participaram igual e ativamente em cada uma das etapas desta pesquisa; na concepção do estudo, administração das técnicas, análise e interpretação dos dados, discussão e revisão final do manuscrito.
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