Influência das competências parentais na atenção e flexibilidade cognitiva das crianças em idade escolar e flexibilidade cognitiva das crianças em idade escolar
DOI:
https://doi.org/10.24265/liberabit.2021.v27n2.06Palavras-chave:
competências parentais, atenção, flexibilidade cognitiva, crianças em idade escolarResumo
Antecedentes: Embora existam evidências sobre o efeito dos contextos em que as crianças se desenvolvem sobre seu desenvolvimento cognitivo e funcionamento executivo, existem poucos estudos que analisem a influência específica que certas competências parentais têm sobre a atenção e a flexibilidade cognitiva. Objetivo: O objetivo deste estudo era determinar a influência das habilidades de ligação, formativas, reflexivas e protetoras dos pais sobre a atenção e a flexibilidade cognitiva das crianças da primeira série escolar. Método: participaram 96 díades de pais/educadores e crianças de escolas chilenas. Os pais foram avaliados com a Escala de Pais Positivos (e2p) e as crianças com os sub-testes Sendero Color e Sendero Gris da Bateria ENFEN. Foram realizadas análises de correlação Pearson e ANOVA unidirecional. Resultados: Os resultados mostraram uma influência significativa das competências formativas e protetoras dos pais sobre a atenção das crianças. Não foi encontrada nenhuma influência de qualquer competência parental na flexibilidade cognitiva. Conclusões: estes resultados poderiam ser explicados de um ponto de vista maturacional, pois o desenvolvimento da flexibilidade cognitiva é modulado pela aquisição prévia de outras habilidades cognitivas e, conseqüentemente, se desenvolve em estágios posteriores com relação à faixa etária da amostra.
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Publicado
2021-12-23
Edição
Seção
Artículos de investigación
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Como Citar
Influência das competências parentais na atenção e flexibilidade cognitiva das crianças em idade escolar e flexibilidade cognitiva das crianças em idade escolar. (2021). LIBERABIT. Revista Peruana De Psicología, 27(2), e471. https://doi.org/10.24265/liberabit.2021.v27n2.06
