Editorial
DOI:
https://doi.org/10.24265/liberabit.2020.v26n2.01Palavras-chave:
editorial, LiberabitResumo
Neste segundo número do volume 26 do Liberabit, Periodico Peruano de Psicologia, apresentamos oito relatórios para a comunidade acadêmica nacional e internacional. A primeira é de Mariano Scandar e Natalia Irrazabal e trata de emoção, memória e compreensão de leitura em estudantes do ensino médio. Os autores estudam se a valência, a ativação e o domínio dos estados O estudo também concluiu que os efeitos emocionais da leitura e da escrita afetam a compreensão e a recuperação dos textos nos adolescentes argentinos, concluindo que o valência positiva permite melhorias na compreensão do texto, mas não na recuperação retardada, enquanto o A ativação está ligada à memória e ao armazenamento de informações.
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