Análise psicométrica da Escala de Estresse Percebido (PSS-14 e PSS-10) em um grupo de professores de Copiapó, Chile
DOI:
https://doi.org/10.24265/liberabit.2023.v29n1.683Palavras-chave:
estresse, professores, validade, confiabilidade, invalidade, ChileResumo
Contexto: O estresse percebido refere-se ao grau em que as pessoas percebem as demandas de seu ambiente como imprevisíveis e incontroláveis. como imprevisíveis e incontroláveis. As escalas PSS-14 e PSS-10 são os instrumentos mais usados em todo o mundo para avaliar esse construto. para avaliar esse construto. Objetivo: descrever propriedades psicométricas das escalas PSS-14 e PSS-10 em professores chilenos em professores chilenos e investigar a invariância estrutural dos de seus modelos de acordo com o sexo dos professores. Método: Foi realizado um estudo instrumental em uma amostra de 206 professores. professores. Resultados: Análise fatorial confirmatória, usando um método robusto de máxima verossimilhança (MLR), mostrou os melhores indicadores de ajuste para os modelos de dois ou mais professores. (MLR), mostrou os melhores indicadores de ajuste nos modelos relacionados a dois fatores modelos relacionados a dois fatores: no PSS-14 (X2 = 166,693, gl = 76,693, gl = 76,595). 166,693, gl = 76, p < 0,001; CFI = 0,918; TLI = 0,901; RMSEA = 0,076) e no PSS-10 (X2 = 59,979, gl = 34, p < 0,001; CFI = 0,968; TLI = 0,957; RMSEA = 0,061). Os coeficientes ω McDonald's foram favoráveis para os fatores em ambas as escalas. escalas. Além disso, a invariância da estrutura de dois fatores para homens e mulheres foi considerada A estrutura de dois fatores para homens e mulheres nos dois instrumentos. instrumentos. Conclusão: Conclui-se que esse que esses antecedentes apoiariam o uso desses instrumentos em professores chilenos.
Contribuição da autoria
RJG e FGD: todos os autores participaram da elaboração e revisão do manuscrito.
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